La Plataforma de profesores periodistas insta a las autonomías a que resuelvan de forma definitiva el problema de los docentes de Literatura y Lenguas

Ante la próxima celebración de la Conferencia Sectorial, han enviado un escrito al director general de Evaluación y Cooperación Territorial del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte y a los responsables autonómicos en esta materia en el que expresan sus principales puntos de reivindicación

Desde la Plataforma, que cuenta con el apoyo de la Federación de Asociaciones de Periodistas de España (FAPE) -a la que pertenece APIA-, han mantenido encuentros con los principales grupos parlamentarios del Congreso de los Diputados, así como de parlamentos autonómicos, que han mostrado su interés por buscar una rápida solución a este problema que les ha llevado al paro, pese a contar con la formación específica.

De hecho, ya hay iniciativas parlamentarias en marcha, aunque ahora consideran conveniente que sea la próxima Conferencia Sectorial de Educación la que adopte una posición en cuanto al decreto vigente, de aplicación por las diferentes comunidades, teniendo en cuenta que ya se ha venido observando una sensibilidad mayor en autonomías como Andalucía o Cataluña.

  • El escrito, remitido a Marco Aurelio Rando, director general de Evaluación y Cooperación Territorial, y a los consejeros y directores generales de Educación de las comunidades autónomas, pide que se considere, de cara a la Conferencia Sectorial, incluir los siguientes criterios como los necesarios para la habilitación definitiva de los licenciados o graduados en Periodismo y Comunicación Audiovisual (más adelante ?en la rama de Comunicación?) como profesores de ESO y Bachillerato en las especialidades de Lengua Castellana y Literatura y Lenguas Extranjeras:
  • Que el Máster de Formación del Profesorado (?MAES/MFP?) en las especialidades de Lengua Castellana y Literatura y Lenguas Extranjeras al que tuvieron acceso y admisión los licenciados o graduados en la rama de Comunicación, tenga carácter ?habilitante?.
  • Que el Ministerio de Educación Cultura y Deporte (MECD) habilite/capacite de forma ?definitiva?, mediante la aplicación de la Directiva 2005/36/CE?, a los licenciados o graduados en la rama de Comunicación para el ejercicio de la docencia en centros docentes privados o concertados en las asignaturas de Lengua Castellana y Literatura y Lenguas Extranjeras con el respectivo certificado de idiomas, así como para poder optar a las bolsas extraordinarias de las especialidades mencionadas anteriormente. Para ello, se instará a las comunidades autónomas a que, en el ejercicio de sus competencias, modifiquen los decretos autonómicos que rigen dichas bolsas para poder dar acceso a los habilitados.
  • Que las comunidades autónomas reconozcan el tiempo de servicio de los licenciados o graduados en la rama de Comunicación que trabajaron en el periodo comprendido entre la entrada en vigor del Real Decreto 860/2010 hasta la actualización del mismo en el RD 665/2015 o a posteriori, tal y como ha ocurrido en comunidades autónomas como Andalucía, Madrid, Asturias o Cataluña.
  • Que el MECD aplique la Disposición Adicional Primera del ‘Real Decreto 860/2010’, vigente en el Real Decreto 665/2015 (prórroga de la actividad docente) en términos no restrictivos, habilitantes y con carácter extensivo para todos aquellos licenciados o graduados en la rama de Comunicación que, desde 2010 hasta hoy, se encuentran trabajando en centros privados o concertados en las materias anteriormente indicadas con el visto bueno de la Inspección General y las comunidades autónomas.
  • Que aquellos licenciados o graduados en la rama de Comunicación que obtuvieran el extinto Certificado de Aptitud Pedagógica (CAP) en las especialidades de Lengua Castellana y Literatura o Lenguas Extranjeras antes del curso 2009/2010, tengan el ?mismo tratamiento que los estudiantes del Máster de Formación del Profesorado (?MFP/MAES?) ofrecido por las universidades españolas.
  • Que el MECD ?informe a las comunidades autónomas, delegaciones territoriales de Educación y patronales de centros concertados y privados sobre las instrucciones del proceso de obtención de la certificación mediante la ?Directiva 2005/36/CE y así se unifiquen los criterios en todo el territorio Español

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